“青年要有青年的風貌與擔當，要敢于接受挑戰、迎接挑戰，用自己的青春活力去激發無限的創新能力！”11月1日下午，“初心回望，挺膺擔當”——我與“挑戰杯”的故事主題沙龍在西安交通大學絲路大講堂舉辦，來自江蘇大學農業工程學院的博士研究生姬魁州以第十三屆“挑戰杯”金獎獲得者的身份重登“挑戰杯”講臺，分享自己的成長與感悟。
當日的沙龍活動現場座無虛席、氣氛熱烈。應邀而來的多位往屆“挑戰杯”獲獎團隊成員、指導教師和高?？苿摴ぷ髫撠熑?，先后講述了他們在科技創新、鄉村振興、就業帶動、成果轉化等方面的生動故事，引發了在座師生的強烈共鳴。
2017年，姬魁州第一次在家鄉見到了國產的大型聯合收獲機。那一幕令他印象深刻：令人驚嘆的收獲效率，和記憶里爺爺奶奶輩“面朝黃土背朝天”的收割場景形成巨大反差，由此對“智能收獲裝備”產生了濃烈興趣的姬魁州通過考研，得以進入智能收獲相關領域。
2019年，姬魁州組建起實踐團隊，經過實地調研、方案研討、試驗試制，成功研制出“低碾壓率智能化再生稻聯合收獲裝備”。這一裝備，解決了我國再生稻機收存在的高碾壓、高損傷、高覆蓋問題，實現了再生稻機收領域的新突破。
“前后幾年間，團隊成員的科研足跡遍布我國10余個省份。”姬魁州說，大家曾在海南40攝氏度的高溫天氣下做實驗；也曾冒著狂風暴雨，在田間進行夏糧搶收……在湖南的一次水稻試驗中，因環境、天氣惡劣導致機器滾筒多次堵塞，直到晚上9時才檢修成功。“大家顧不上吃飯，到附近農家下了幾碗粉，端到稻田里深夜‘聚餐’。”
正是這樣長期的“下車間、下田間”，和團隊“持之以恒做一件事，做好一件事，做成一件事”的堅持，使團隊在多地的示范推廣中，取得了“再生季水稻平均每畝增產120公斤、農民增收600多元”的成績，并申請到再生稻相關發明專利30余件，形成了完整的再生稻知識產權體系，公司的機器銷量也達每年300余臺。
姬魁州笑言，得益于“挑戰杯”，自己從一個不敢上臺的“膽小鬼”，蛻變成了目前自信而充滿活力的“新農人”。“任何時候，都要敢于把創新成果向創業實踐轉化，堅信自己一定能發光發熱，實現夢想！”
“什么時候，我也能做出一個自己的項目？”這樣的想法，曾是浙江大學博士生王振陽心中的憧憬。大三時，他發起了創業項目“謂爾”。這是一個有趣的“想法”：用游戲來幫助人們養成良好的習慣?！坝螒虺３Ｗ屓顺撩?；好的習慣卻難以堅持。我們把看似水火不容的兩件事合并在了一起?！?/div>
“謂爾”這個項目，就是希望借助游戲的機制和人工智能的力量，把養成習慣這件事情，通過游戲化的方式，做得有趣起來，讓人更容易堅持。這樣的“奇思妙想”，最終在第十三屆“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽中獲得全國金獎。
王振陽回憶，項目在國賽競逐環節，有評委提問：“挑戰杯”參賽過程中最大的收獲是什么？王振陽回答：“像創業者一樣思考。”備賽和競賽的過程，讓他逐漸從一個象牙塔內努力認識世界的學生，轉變為開始思考如何改變世界的個體。
兩年后的今天，王振陽對這個問題有了更深入的思考——未必所有參加“挑戰杯”的同學最后都會走上創業的道路，但創新意識和創業精神是成長中不可或缺的部分。
在王振陽看來，備賽補齊了團隊成員面對挫折的一課，使大家開始不斷面對不同的觀點、建議和批評，并在過程中堅定自己的信心；路演補齊了自己表達和說服的一課，教會了自己如何換位思考，找到與合作方的利益共同點；起草商業計劃書補齊了邏輯的一課，使每個人都開始思考價值產生和分配的鏈路……
這樣的過程，引領著王振陽從工科生的技術視角出發，真正去了解時代、認識社會、思考規律……
“無挑戰，不青春”是李強的分享題目，也是他一路創業的真實寫照。來自西安交通大學的“挑戰杯”指導教師、博士生導師李強，與“挑戰杯”有著不解之緣——學生時代，從本科到碩博，他3次參加3屆“挑戰杯”；成為教師后，又先后指導3屆學生參加“挑戰杯”，均獲得國家獎項。
在李強看來，以“挑戰”開眼界、以“挑戰”賦能力、以“挑戰”筑平臺”是“挑戰杯”帶給創業大學生的意義。
本科期間，李強第一次組隊參賽，團隊的6名成員來自不同專業、不同年級?！艾F在回想，依然懷念那些大家一起熬夜，一起激烈討論、寫項目本子的日夜?！?/div>
參賽的每個階段都有不同的收獲。校內項目的比拼，讓大家去思考如何揚長避短；走出校門，同省項目間的競爭，讓大家去思考自己項目的特色，能為地方經濟作出什么樣的貢獻；走向全國，就必須去思考項目的技術特點是否基于國家要解決的核心技術問題……
“從一個項目的窄口進入，你會發現，尋找到了一片廣闊的新天地?！边@或許就是“挑戰杯”的意義之一：不管是什么樣的專業背景、處于什么樣的知識階段，都能以競賽為契機，去思考、去尋找、去鉆研、去發展。
碩博期間組隊參加第十二屆“挑戰杯”的經歷，也讓李強記憶猶新。當時，由于經費有限，他所參與的項目只能派一人參賽。比賽的儀器設備都是原型器件，無法隨身攜帶，但因天氣原因，托運的設備遲遲未到。眼看著第二天就要布置場地、現場考評，李強在多方聯系后，只能只身趕往物流公司集散地。到達時已是凌晨，花費1個多小時，從一眼望不到頭的貨物中尋找到設備，再找貨場管理員幫忙抬到路邊，打車送到賽地學校。
沒想到，賽會期間沒有通行證的車輛不能進校，設備只能卸到了校門口。怎么弄到體育館去？情急之下，他借到保安的兩輛自行車并排放，把設備搬上后座，自己和保安各推一輛，并行前進。可是設備太重，車頭被騰空壓起。最后，李強只能和保安各自趴在車把上，靠身體重量壓著走。折騰到凌晨4時，終于將設備運到了體育館指定位置。第二天，順利調試并參加了現場考評。
這件事讓李強明白：意外無處不在。“挑戰杯”的競賽經歷，能夠磨煉出“逢山開路、遇水架橋”的解決問題的綜合能力。
不斷提升辦賽水平的“挑戰杯”，正為越來越多學子打造施展才華、磨煉本領的平臺。李強希望，“挑戰杯”能成為更多青年青春時光里美好的記憶，在“挑戰”過程中收獲友誼，結識良師，開闊眼界，增長能力。
